1. 大学体育课是什么性质的课？

我校一、二年级同学须完成四个学期的体育必修课，每学期结业考试合格可以获得1个学分，不及格需参加课程重修，未修满4个体育必修学分不能毕业。

2. 一年级体育课程是怎么设置的？

为一年级学生开设游泳普修课和球类运动体育选修课，课程名称为“游泳A”和“球类B”。其中，“游泳A”包含2学时的体育导学，14学时左右的游泳普修教学，14学时左右的身体素质练习（以《标准》测试项目为主，专项为辅）；“球类B”包含篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球等6门课程，有2学时的体育导学，18学时的专项内容学习，10学时的身体素质练习（以《标准》测试项目为主）。所有体育选修课均由体育专项教师承担授课任务，有针对性的向学生进行专业化的指导。在开设的所有体育课程中，增加大学生体质测试难点项目的教学内容，重点开展学生的速度素质、力量素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质等练习。

每学期“游泳A”和“球类B”的班级设置大约各占一半，以便有效利用游泳场地。“游泳A”和“球类B”分别按学期组织考试予以结业。大一学生在大一每个学期开始前，在所在学院的固定体育板块时间网上选修“游泳A”或“球类B”课程。大一学生在大一的两个学期必须完成“游泳A”和“球类B”课程的选修，且不能重复选修。

3. 二年级体育课程是怎么设置的？

对二年级同学开设体育专项课程，分别设有“专项C”和“专项D”,每学期结业。其中“专项C”可理解为某一专项初级版，“专项D”为某一专项的进阶提高版。

选择专项D班应具有较好的专项运动基础，开课前需进行专项基础考核，达到标准后方可继续课程学习，未达标准者作退课处理，允许其在后续补退选阶段或后续学期进行选课。

4. 体育课程是怎么选课的？

我校体育课实行“二自主”和“三自主”相结合的方式进行选课。一年级第一学期在所在学院固定的体育板块时间内，同学自主选择任课教师和“游泳A”、“球类B”课程，一年级第二学期继续在所在学院固定的体育板块时间，同学自主选择任课教师和“球类B”、“游泳A”课程。二年级同学上课时间、专项课程和任课教师均可以自主选择。

一年级同学在了解我校各体育课程信息的基础上，于学校通知的选课时间内登录本研一体化教研平台，在所在学院固定体育板块时间内，根据自己的兴趣和课程资源自主选择一门体育课程。

5．怎样了解一年级体育课程的信息？

附件中的《2024级本科生体育选课课程介绍》进行查阅。

6．因身体原因不能参加剧烈运动的同学怎么上体育课？

因疾患或术后恢复期不宜剧烈运动的同学不在网上选课，凭最近3个月内正规医院有效证明于2024年9月23日-9月27日到西体育馆202教务办公室登记，编入运动康复班，并于第6周（周四）中午12：30在西体育馆北门口与任课教师见面上课，风雨无阻。通过课程考核后同样获得相应的体育学分。

7．上体育课需要自备器材装备吗？

体育课需穿着运动服、运动鞋，上游泳课需自备泳衣、硅胶泳帽、泳镜，保暖用品。

部分体育课程有特定要求：

①网球、羽毛球、乒乓球需自备球拍和球；

②跆拳道课需自备跆拳道服和道鞋。

8．第一堂体育课怎么上？

选好体育课后，于上课时间到西体育馆北门外小广场集合，按照课程教师名牌所示分别站成一路纵队，随后由各班任课教师统一带至各上课地点进行课程教学，风雨无阻。

9．具有体育特长的学生有没有机会参加专项运动训练？

在篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、健美操、游泳、武术龙狮、射箭、体育舞蹈、定向越野、棒垒球、高尔夫等项目上有较高运动水平的同学可经自愿申请、教练选拔后加入专项运动训练班。运动训练班是学校运动队的组成部分，等同于其他体育课程，班级学生需按照教练安排参加日常训练、环湖跑锻炼，每学期可获得1个体育学分，教练从中择优选拔学生代表学校参加各级体育赛事。可以扫描《校运动队报名表》二维码进行登记。

华中农业大学体育部   

   2024年9月

附件：《2024级本科生体育选课课程介绍》

《游泳A》课程介绍

一、课程目标

游泳A旨在使学生学习和掌握蛙泳和田径中部分项目的基本技术、基本知识等。通过蛙泳技术练习，既可追求运动能力，又能彰显身体流线型美感；既增加学生的生存实用技能，又促进健康的强身健体功效；掌握素质训练的方法和技巧，有效提升学生的基础身体素质，促使学生养成锻炼身体的习惯。

二、课程内容

《球类B（篮球）》课程介绍

一、课程目标

球类B（篮球）是以篮球基本技术和专项体适能为主要教学内容，面向全校大一学生开设的公共体育选项课。课程主要内容包括基本技术、基础配合、专项体适能。其中，基本技术：身体移动、运球、传球、投篮、持球突破、个人防守；基础配合：传切、突分；专项体适能：平衡、单、双脚支撑、跑、跳、投等专项体适能。通过运动教育课程教学模式让同学们了解篮球竞赛基本规则与体适能相关知识；掌握基础技术与基础攻防战术配合；学会科学锻炼身体的方法，有效增强其体质；培养其合作、团结、竞争、拼搏的人文素养；掌握身体素质训练的方法和技巧，有效提升学生的基础身体素质，促使学生养成锻炼身体的习惯。

二、课程内容

《球类B（排球）》课程介绍

一、课程目标

球类B(排球)旨在帮助学生初步了解排球运动的基本知识，向学生传授排球运动的基本技战术等，使学生对排球基本技术能初步掌握，初步培养学生的排球技战术意识能力；掌握身体素质训练的方法和技巧，有效提升学生的基础身体素质，促使学生养成锻炼身体的习惯。

二、课程内容

《球类B（足球）》课程介绍

一、课程目标

球类B课程旨在全面培养学生的足球专项素质，使其掌握足球基本知识、技能和战术。实践课程将培养学生发现、分析和解决问题的能力，同时鼓励他们灵活运用所学知识，深入探讨足球发展规律。多种练习方法将激发学生兴趣和主动性，不断提高足球技术水平;掌握身体素质训练的方法和技巧，有效提升学生的基础身体素质，促使学生养成锻炼身体的习惯。

二、课程内容

《球类B（乒乓球）》课程介绍

一、课程目标

球类B（乒乓球）结合身体素质与乒乓球教学活动，将学生能力培养和情感体验与运动技术学习进行有机整合。在乒乓球教学安排上，充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重学生合作学习与自学、探究学习相结合，培养学生学习乒乓球的兴趣；掌握身体素质训练的方法和技巧，有效提升学生的基础身体素质，促使学生养成锻炼身体的习惯。

二、课程内容

《球类B（羽毛球）》课程介绍

一、课程目标

球类B（羽毛球）是以羽毛球基本技术和专项体适能为主要内容，面向全校大一学生开设的公共体育选项课。课程主要内容包括基本技术、基本步伐、羽毛球规则裁判法、专项体适能等。其中，基本技术包括颠球、挑球、正手发高远球、正手击打高远球等；基本步伐包括启动步、垫步、并步、交叉步等；专项体适能包括腿部力量、腰腹核心素质、跑、跳等专项体适能。通过课程教学让学生了解羽毛球竞赛基本规则与体适能相关知识；培养其合作、竞争、拼搏的人文素养；掌握身体素质训练的方法和技巧，有效提升学生的基础身体素质，促使学生养成锻炼身体的习惯。

二、课程内容

《球类B（网球）》课程介绍

一、课程目标

通过球类B（网球）课程学习，使学生掌握网球运动基本知识、基本技术、战术、比赛规则及裁判法，学会欣赏和进行网球比赛；培养更加自信的心理状态，充分施展学生个性，锤炼学生意志品质；掌握身体素质训练的方法和技巧，有效提升学生的基础身体素质，促使学生养成锻炼身体的习惯。

二、课程内容

附录：

体育课分值占比

一、课程成绩构成

二、评分标准

1.专项评分标准：

具体由各专项教学小组确定。

2.环湖跑评分标准：

积极参加环湖跑锻炼，每圈长度约1400米，要求以2米/秒以上的速度跑进，每学期男生跑30圈、女生跑24圈为及格，男生跑90圈、女生跑72圈为满分，具体标准见《环湖跑评分标准》。

3.身体素质评分标准：

身体素质项目随堂测试，包括50米跑、立定跳远、一分钟仰卧起做（女）/引体向上（男）、800米（女）/1000米（男），具体标准见《身体素质评分标准》。

4.体育理论考试评分标准：

体育理论知识通过“健康云”平台或“在线开放课程”进行在线考试，总分100分，具体考核时间见当学期通知。

5.平时考勤评分标准：

在体育课程总评成绩基础上，每请假1次扣1分，一学期最多不得超过5次请假；每旷课1次扣2分，一学期最多不得超过3次旷课；请假和旷课累计扣分最多不得超过6分。出现以上超限情况将取消本学期体育课程考试资格，课程成绩计为0分。

环湖跑评分标准

身体素质评分标准